淮安语言矫正咨询干预

时间:2020年08月22日 来源:

语言能力包括看、听、说、写,是人类独有的高度复杂性神经动作。大脑有处理听觉、发音、词汇认知、语言组织等功能区,透过神经组织这些功能区,必须和身体感官取得紧密配合,否则会影响语言能力的发展。

举例:汽车的线路出现问题,造成喇叭不响,呈现在问题表象的是喇叭不响,但问题的实质是线路没有输通,所以,语言发育迟缓的孩子,除了语言***本身受损外,大部分原因,来自于感觉统合不足引起的,感觉统合是我们人类一切能力的基础。

通常语言发育不良的表现有:

1.孩子说话晚,部分儿童会有目光不对视现象

2.发音不清,大舌头

3.发音困难,发音不准

4.说话结巴,不流利

5.说话吃力,

6.文不对题,词不达意

7.对别人的问话喜欢重复,如问:你吃饭了吗?儿童重复回答:你吃饭了吗?


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首要对儿童进行仿照操练

1)仿照粗大动作:先从简略的一步动作仿照开端操练。仿照操练者触摸身体部位;仿照操练者运用物件做动作;仿照操练者做动物的动作等。这一阶段首要操练患儿的依从性和执行指令的才干,进步儿童的留意力、合作才干和协调才干等,使他们认识到别人的存在。这是孤独症儿童走出自闭的第一步。跟着儿童仿照才干的进步,可操练接连的两步、三步动作仿照以及听口令做动作。

摹仿大肌肉群运动

①和孩子面对面坐按椅子上。尽量使他留意你(断定他留意了你,就可以开端了)。

②一边做一个动作,一边一同说“这样做。”动作可所以:拍桌子、拍手挥手(象打招呼似的)、握双手、拍腿、摇头、允许、用手把脸捂起来、


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d. 在社交与情绪上不能与人发生相互作用。

(2)交流能力有质的损害,表现如下:

a. 言语发育完全发育或延迟,而不伴有想用其他方式(例如手势或模仿动作)代偿的尝试。

b. 有一定说话能力者,在提出话题和维持谈话的能力方面也有明显损害。

c. 使用刻板的或重复的语言或特殊的、自由自己听得懂的语言。

d. 缺少与其年龄相应的自发的假扮游戏或模仿日常生活的游戏。

(3)行为、兴趣或活动方面的局限的、重复的或刻板的格式,表现如下:

a. 有一种或几种固定的、重复的、局限的兴趣,其程度和内容均属异常,且不易改变。

b. 固执地遵循某种特殊的、没有意义的常规或仪式。

c. 刻板重复的作态行为,如手指扑动或扭转、复杂的全身动作等。

d. 长期持续的只注重事物的局部。

B、3岁以前,在下列三方面中,至少有一方面已有发育延迟或功能异常:

(1)社交相互关系。

(2)用于社交的言语。

(3)象征性或想象性的游戏。

C、以上症状不能用Rett障碍或儿童期瓦解性障碍(婴儿痴呆)来解释。






发音训练

  运动发育迟缓儿童的构音障碍个体差异很大,应具体情况具体分析,制定训练计划时既要有近期目标,又要有远期目标。构音训练要按照语言发育的规律,并与视觉、听觉、触觉等功能密切配合,利用患儿已能发出的音,先从容易构音的音开始,如唇音b、p、m等,然后再进行较难的发音训练,如软腭音k、g等,齿音及舌齿音t、d、n等。也可按先训练发元音,如a、u等,然后训练发辅音,如b、p、m等,再将已掌握的辅音与元音相结合,如ba、pa、ma、fa等。训练时要让患儿用眼睛看着训练师发音的口形,反复模仿,熟练掌握以后,就采用元音+辅音+元音的形式,如ama、apa等继续训练,***过渡到单词和句子的练习。在训练发音清晰的同时,也要注意音量,语调和韵律的控制。


我们生活中怎么正确引导孩子发音呢。

语言发育迟缓

  儿童语言发育迟缓首先要明确孩子的年龄、语言发育迟缓的原因和具体表现,如有必要,就要进行专业的语言训

1、有哪些原因会造成儿童语言发育迟缓?

  其实可以对儿童语言发育造成的影响的因素有很多,包括很多病理因素,比如腭裂术后如果没有及时进行语音矫正,发音***就会落后于同龄儿童,听力障碍如果没有及时解决听不到或听不清的问题,也没有进行语言训练,同样可能会令发音以及理解认知能力都有明显的落后

  除了以上病理因素,生活往往会遇到找不到明显病理因素,但孩子却还会有明显的语言落后的情况,可以表现在发音的落后上,就是迟迟不能把音发准,也可以表现为迟迟不能听懂,或者迟迟不开口说话等等。



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用压舌板刺激

  当患儿张口不闭合时,可用压舌板伸人患儿口腔内稍加压力,当向外拉压舌板时,患儿则出现闭唇动作,防止压舌板被拉出。

  冰块刺激法

  可用冰块在口唇或口唇周围进行摩擦,用冷刺激促进口唇闭合、张开的连续动作。

  ②毛刷法

  用软毛刷在口唇及口唇周围快速地以每秒5次的速度刺激局部皮肤,也可以起到闭唇的作用。

  ③拍打下颌法

  用手拍打下颌及下颌关节附近的皮肤,可促进口唇闭合。训练人员一手放在患儿的头部上方,一手放在患儿下颌处,用力帮助患者的下颌动作,促进下领上抬,促进口唇闭合动作。

  可用吸管回吸,用奶嘴吸吮,在口中放上食物,都可促进口唇的闭合动作。利用吹气泡、吹羽毛,大的患儿照着镜子吹泡泡糖,都可以取得较好的效果。


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