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发育迟缓儿童的语言训练有什么方法

语言训练方法很多，有的可以由家长完成，有的则要由专业的语言老师来进行

  1、构音障碍的训练

  构音障碍又称运动性构音障碍，指与发声有关的呼吸***如喉头、口腔、下颌、舌、口唇等功能障碍，所以语言障碍是运动性构音障碍的训练，具体的训练方法如下：

  (1)呼吸训练

  因为运动发育迟缓患儿想要说话时，往往由于肌肉紧张而引起发音困难，手足徐动型的运动发育迟缓患儿表现得**明显，所以放松疗法的目的就是降低与发音有关肌肉的紧张性，消除全身的过度紧张状态，使不随意肌松弛，利于呼吸与发音。

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尤其是第4种状况。由于可看出儿童对声响的仿照产生了爱好，儿童情愿跟从操练者发音。这一点非常重要。操练者仿照儿童无认识的发音，让儿童仿照而再次宣布相同的音，使孩子无认识的发音转化为有认识的音。

从这以后可让儿童开端仿照一个固定的音，然后转变为另一个音，以至更多的音。在操练中，不要漏过孩子偶然的发音，只需孩子宣布声响，就要当即给予鼓舞，以添加主动发音的频率。

3、口型和发音操练

  患儿很快学会仿照口型和发音较为困难，因此在患儿有嘴部动作和一些身体大动作仿照才干的基础上，逐步过度到口型、发音的仿照。年纪偏大的患儿，前期操练任务重在口型仿照操练。让儿童与操练者面对面坐着，在保证儿童看着操练者时，操练者用夸张的动作演示发某个单音的口型，

三明语言矫正咨询教学很多家长是因为没有找到正规、专业的语言矫正机构。

对于找不到病理因素的情况，也需要及时进行语言训练。

  怎样进行语言训练：

  语言训练不仅需要专业技能，也需要很多相关学科的知识，比如对于发音的问题，要知道每一个音对应的每一个动作所需要肌肉运动，可以根据发不准的音的具体表现，找到到底是哪部分的肌肉出了问题，并且掌握如何进行训练才能**快解决这些问题。

那么对于儿童语言发育迟缓要怎么做呢？

  1、对于病理因素造成的语言发育迟缓，需要及时***，及时进行语言训练。

:对语言发育迟缓患儿以游戏形式进行理解、表达、操作性课题及交流等方面的康复

(1)交流:①捉迷藏游戏:一人藏在某一角落，另一人与患儿一同去寻找，成功后给予鼓掌、物质奖励等鼓励。②在铺有地毯或训练操垫的训练室内与患儿一起以比赛形式练习爬、跳、跑等，增加与患儿的感情交流。③与患儿抛接球、扔沙包等游戏。

(2)理解力训练:①将日常生活用品图片3～4张(逐渐增加数量)，摆放于患儿面前，以比赛形式给予口令，与患儿去抢所指令的图片，看谁抢到的多。②以打电话的形式与患儿交流，提问题，让其回答。③在整个游戏过程中都是先给予口令，给患儿足够的思考时间让其去执行。

发音不准现在不矫正,再等一等怎么样?父母的迟疑让语言落后。

注意尊重认知特点选择经典的低幼绘本

儿童自闭症机构要选择经典的大师绘本。绘本的主题丰富繁杂，友情亲情、自然人文、生命价值等等几乎涵盖了儿童成长的方方面面，那些经典的绘本更是儿童文学的瑰宝，经过时间的验证，永读不衰。这些经典绘本不只捕捉真实的影像，更让图像有深层的意义

注意实践个别化教学采用个别或小组的教学组织形式

在课堂上，儿童自闭症学生社交和参与学习的意愿很低，需要**度的学习支持。教师应实行个性化教学，使其有足够的时间和精力关注个别儿童自闭症学生。在教学组织形式中，好采用一对一或一对一的个人教学。

如果这个时候父母及时帮助孩子进行语言矫正。绍兴语言矫正咨询康养机构

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